六月 13th, 2011

大学生典型案例

网海拾贝, by 郭 涛. 分享到: 分享到豆瓣网 分享到QQ空间 分享到朋友社区

目  录

关于征集优秀学生案例和加强安全自律防范典型案例的通知··· 1

关于做好典型案例征集及讨论工作的意见··· 3

关于进一步加强学生典型案例征集和讨论的通知··· 4

典型案例之一:一 件 小 事—–也谈安全防范 严谨自律··· 6

典型案例之二:来自西部的印象–让青春一路闪光··· 11

典型案例之三:放任自己 终酿苦果··· 14

典型案例之四:决不轻言放弃··· 16

典型案例之五:家长遭遇诈骗 谎称学生车祸··· 17

典型案例之六:柯同学的转变过程··· 18

典型案例之七:打开心房 磨亮人生··· 20

典型案例之八:千元现金和手机的代价··· 23

典型案例之九:人生有梦才能精彩··· 24

典型案例之十:天道酬勤··· 26

典型案例之十一:“我虽是一名贫困生,但我的思想精神并不贫困”· 28

案例十二:志存高远,努力拼搏··· 30

案例十三:勇敢的向前迈出你的脚··· 32

案例十四:几则恶性毕业生过错案例··· 33

案例十五:遵纪守法 明礼诚信··· 34

典型案例之十六:网吧——让人弥足深陷的泥潭··· 35

典型案例之十七:慢慢走,欣赏吧··· 37

典型案例之十八:勤奋学习 厚积薄发··· 39

典型案例之十九:给新生们的几句话··· 41

典型案例之二十:防骗总攻略··· 42

典型案例之二十一:骗子就在身边··· 43

典型案例二十二:留级,只是新的开始··· 45

典型案例23:同学,别忘了,我们都爱你··· 47

典型案例24:感恩的心—电话情结··· 48

典型案例25:绽放青春··· 50

典型案例26:迎评估、促学风,共同抵制网络的诱惑··· 52

典型案例27:“游戏”误人··· 53

典型案例28:“锻炼”安全··· 54

案例29:自毁信用让她尝到了苦头··· 55

典型案例30:青春精彩不言悔··· 56

典型案例31:自立自强,“治贫”药方··· 60

典型案例32:在感动中感悟··· 61

典型案例33:从“过去”到“现在”· 62

典型案例34:请您支招-面对类似的学生,您该怎么办··· 63

典型案例35:认清自己 定好目标 努力拼搏··· 65

典型案例36:诚信是就业最好的砝码··· 66

典型案例36:案例解析:诚信是就业最好的砝码··· 68

典型案例37:助人为乐 蔚然成风··· 73

典型案例38:择业,如何做决定?··· 79

典型案例39:畏惧失败,一蹶不振··· 86

典型案例40:找工作是一项事业?··· 91

典型案例41:案例解析··· 101

典型案例42:是什么导致了这么多的“错”?··· 106

典型案例43:让我怎么能不准假…·· 115

典型案例44:难以“安家”的小L同学··· 123

典型案例45:怎样对待这位情况特殊的“富裕的”贫困生?··· 132

典型案例46:眼皮底下溜走的消息··· 141

典型案例47:案例解析··· 152

典型案例48:新生的主题月··· 157

典型案例49:一只受惊吓的“金蝶贝”· 164

典型案例50:受挫的小艾··· 173

 

 

关于征集优秀学生案例和加强安全自律防范典型案例的通知

各系:

大学校园是大学生求知的场所,人们用各种美好的语言来赞美它,谓之“象牙之塔”,“知识的殿堂”。然而,通过我们的调查发现:大一的大部分学生一入学便开始放松自己。因为学习方式和生活方式的改变、专业思想不稳定、人际关系的复杂使他们在一段时间内处于迷茫状态,还不能适应大学的生活和学习;一部分高年级的学生面对充满竞争的就业环境,感到了就业的压力,虽然有学习的愿望,但同时存在着学习目的不正确、态度不端正、学习积极性不高、急功近利等不正确的思想;一部分同学困惑于掌握不了大学各门课的学习方法,丧失了自信、不能安心于本专业的学习。学风建设方面出现的各种情况给我校长期以来形成的优良学风提出了新的挑战。同时,有些同学以为考上大学就高枕无忧了,渐渐地放松了对自己的要求,违反校规校纪,渐而走向犯罪的深渊,有的同学则缺少安全意识和防范能力,或自酿惨剧,或让犯罪分子有机可乘。

为了树立优秀学生榜样,加强学生自律防范意识,为此,我们特向各系征集各种典型案例,案例的内容主要分为以下四方面:

. 志存高远 勤奋学习

学生当然是学习在第一位,学习,既是大学生未来事业的基础,也是未来事业的准备,学习是我们的主要任务。从古到今、从中到外,凡是有所作为的人才,无论是受过正规教育还是自学成才的,有一点那是共同的,那就是志存高远、刻苦学习,努力攀登、孜孜不倦地学习是通向成功的阶梯,没有今天刻苦学习做基础,那有明天事业上的辉煌成就。我们敬爱的周恩来总理在青少年时期,就为中华之崛起努力读书。以后,也是为了这个目标,他忘我地工作,无私地奉献了毕生精力。

. 遵纪守法 明礼诚信

现实向我们昭示:当代大学生不仅要成为业务精湛的专门人才,更要成为遵纪守法的文明使者,当代大学生肩负着建设有中国特色的社会主义事业的历史使命,因而在校期间就应该不断锤炼自己,用纪律规范自己的言行举止,现代的社会是一个法律的社会,大学生遵纪守法,是自身修养的体现,是文明成熟的象征。

. 安全防范 严谨自律

在我们校园里,火灾、偷盗、诈骗、滋扰等事件时有发生,安全防范已显得犹为重要,对日常生活中遇到的各种违法犯罪和事故灾害的因素加以防范和戒备,努力把他们消灭在萌芽状态之中。提高安全意识和防范能力,不仅是大学生维护自身安全的需要,也是维护学校和社会正常秩序和安宁的需要。

. 团结同学 尊敬师长

团结是这个社会前进的动力,团队精神更不可替代,“团结”也写进了我们的校风,大学里有了更多的社会交往,但是主要的还是同学与同学之间的交往。团结同学犹为重要,尊敬师长是每个大学生的基本素质,学生对教师尊敬、有礼,虚心聆听教师的教诲,服从教师的正确教导,是对每个做学生的基本要求。

请各系注意收集学生中存在的各种案例,于2005年3月1日前将各种典型案例通过学工信息平台发送到学生处教育科韩晓庆老师的信箱。届时我们将分类汇编提供素材供各系各学生进行交流学习,以促进我校的校风、学风、班风、舍风的建设。

 

 

学生工作处

2005年1月21日


关于做好典型案例征集及讨论工作的意见

各系:

在全校上下大力进行校风、学风建设的形势下,一方面为了树立优秀学生榜样,鞭策广大同学拼搏进取、奋发有为,另一方面为了加强学生自律防范意识,自立自强、克己自律,我们于1月21日发出通知,面向各系征集学生工作典型案例。同时,也给学工干部提供交流、沟通、共同提高的平台。2月20日,新学期伊始,在开学通告中,这一工作又一次被强调。3月1日,学生处又专门发出通知,要求各系把该项工作落到实处,注重实效。

为此,作为大学生思想政治教育和迎评促建工作中重要一个内容,截止到目前为止,学生工作处已收集了26个典型的案例,在此项工作中,中文系、生物系、化学化工系、应用物理系、工商管理系、教育系和教育技术系学工组比较重视,案例上报工作很及时,尤其是生物系、中文系、化学化工系的案例征集工作做的比较到位,案例叙述清楚,分析到位,有理有据。但也有个别系到目前为止还未上报一个学生案例。

我们说榜样之力于鞭策,案例可成于警示。校园之魅力正在于“大学精神”,大学精神的内核又在于励人向上。文化的芬芳沁人心脾,再加上拼搏的冲动鼓舞群情,我们的工作方可德才并举,培养的人才方可成就,教育的意义方可实现。
希望各位学生工作者本着“责任”与“主动”的精神,觉自身担子之重,思本职工作之实,多一份责任意识,多一份自主精神,把配合的工作作好作实,服务学校,贡献大局,成就自身。

请各系学工组在今后的学生工作中,随时注重收集身边的案例,并随时将案例汇总上报学生处,上报要求案例内容要有典型性、代表性、要有个性,事情叙述清楚,同时在案例结尾各系还应附一定的解析,尤其要体现本案例对我们学生思想教育工作者有着怎样的启发?应该怎样更加合理的引导大学生顺利完成学业?应该如何做好学生的导航人?通过此案例可以看出我们日常的学生思想教育工作中我们有怎样的疏忽?有着怎样的深层次的思考?等等。

届时,我们还将从本周开始争取每周拿出一个案例进行讨论或案例解析,案例讨论或解析的内容可以由本人或经学生处转发发表在学工信息平台意见和建议一览中。请各系学工组积极配合主动参评、发表意见。

 

学生工作处

2005年3月14日


关于进一步加强学生典型案例征集和讨论的通知

各系:

作为大学生思想政治教育和迎评促建工作中重要一个内容的,学生处于上学期开始在各系征集大学生教育典型案例,通过案例教育一方面树立了优秀学生榜样,鞭策广大同学拼搏进取、奋发有为,另一方面加强了学生自律防范意识,自立自强、克己自律,同时,也为学工干部提供了交流、沟通、共同提高的平台。

在上学期的典型案例征集工作中,有的系学工组非常重视,案例上报工作很及时,工作落实到位。案例叙述清楚,分析到位,有理有据。但也有个别系到目前为止还未上报一个学生案例。各系上报情况详见以下表格。

请各系学工组在本学期的学生工作中,继续随时收集身边的案例,并随时将案例汇总上报学生处,上报要求案例内容要有典型性、代表性、要有个性,事情叙述清楚,同时在案例结尾各系还应附一定的解析,尤其要体现本案例对我们学生思想教育工作者有着怎样的启发?应该怎样更加合理的引导大学生顺利完成学业?应该如何做好学生的导航人?通过此案例可以看出我们日常的学生思想教育工作中我们有怎样的疏忽?有着怎样的深层次的思考?等等。

同时,我们还将继续从下周开始争取每周拿出一个案例进行讨论或案例解析,案例讨论或解析的内容可以由本人或经学生处转发发表在学工信息平台意见和建议一览中。请各系学工组积极配合主动参评、发表意见。

 

 

附 各系上学期上报的典型案例数和参加讨论数:

 

系名 上报案例数目 正式录用数目 参加讨论数目
建筑系 1 1 0
环境科学与工程系 1 1 1
土木工程系 1 1 0
电子与信息工程系 0 0 0
城市与环境科学系 1 0 0
管理科学与工程系 2 2 0
工商管理系 1 1 1
中文系 10 2 1
政治与公共管理系 0 0 0
历史与社会学系 1 0 0
音乐系 0 0 0
美术系 0 0 0
教育系 1 1 1
教育技术 2 0 0
应用数学系 3 1 0
应用物理系 2 0 0
生物系 3 2 1
化学化工系 4 2 0
外语系 0 0 0

 


典型案例之一:一 件 小 事—–也谈安全防范 严谨自律

几日前,我犯了一个错误,一个可能会给一些人带来一定危害的错误,而这仅仅是因为我的“心慈手软”,导致没能将犯罪嫌疑人绳之以法。我不知道该如何形容这件事:逃之夭夭,还是放虎归山?

因为要参加考试,2月14日,我便从阜阳站乘坐5151次列车来苏州,可原本晚10:30左右便能到达苏州站的列车却晚点至15日凌晨约1时才到。列车一进站,疲惫不堪的我便拎着背包挤下了火车,心里只想着早点到宿舍睡上一觉。

正当我急匆匆地穿过一背景处时,一个声音拦住了我:站住,便衣警察,你的票拿来给我看看!

正常情况下的我是不会轻易相信别人的,至少也要证实对方的身份之后才会,毕竟我也算做过两年的警察。也不知是不是因为太累的原因,当时的我顺从地把票递了过去。 那人用小手电照着“端详”了片刻便道:“你的票是假的,要补全程票!”

没有任何防范意识的我当时只想到多花费15元钱从二手票贩子手里买到的到上海的票是假的,并从衣袋里取出学生证:同志,你看,我是科技大学的学生,这是我的学生证。说着便递了过去。

对方又在“端详”。

借此机会,借着一点灯光,我匆匆打量了一下对方。

这哪里是什么便衣?!分明是一个小混混。试问警察哪有留着长发并在前面染上几撮杂毛的?

此时的我再也没了困和累。此时的乘客已很稀少。

不行!你使用假票,要罚款200元!他攥着我的学生证不还。

已长了心眼的我,在与此人好声商量的同时把钱掏了出来。

“同志,你看,我穷学生一个,身上只有这20几块钱了,你拿去买包烟抽?”嘴里说着不行的他,一只手便伸过来要拿这钱。

忽然,一只一直顺从的绵羊突然发威变成了一头下山的猛虎。还没等他反应过来,我已用擒敌实战技能中的折腕牵羊将其摔倒在地,同时用掐喉跪肋将其困住并把他制服。

“小子,老实点,要不咱到车站派出所坐坐!”

“别别…大哥,小弟有眼不识泰山…… ”

取回车票和学生证之后,考虑到他并没对我造成危害,加上他的好言相求,“心慈手软”的我便松开了他。

是我亲身经历的一件小事,或许其他人也会遇到类似的事情。而我说这件事的目的在于:在这个法制并不是非常健全、诚信度并不是非常高的社会里,尤其是当你一个人独行时,请尽量不要相信陌生人,至少不要象我一样把自己的底抖搂给对方,因为并不是所有的人都和我一样遇到的只是一只羔羊。对于我们这些处世未深的学生,更需要努力提高自身的安全意识和防范能力。

(化学化工系供稿)

 

 

案例一的讨论:安全防范 严谨自律

2005-3-15

 

首先,这位大学生能够很快意识到这个伪装便衣的骗子,说明他还是有一定的防范意识和鉴别能力,而且能够机警地将骗子制服,作为当代的大学生,这一点还是值得称道的。

其次,通过这件案例能够给我们起到一定的警示作用。能够鉴别骗子将其制服这样的能力固然重要,但心慈手软将其放走纵虎归山地做法又会对社会造成新的潜在的危害。有能力和勇气制服罪犯,这一点对普通的大学生来说已经很难能可贵了,但是对社会上的犯罪分子是不应该手下留情的,这样会更加纵容邪恶势力的滋长,让他们更加大胆的去危害社会。

第三,我觉得即使是一名普通大学生,不具备制服犯罪分子的能力,但也应该具备一定的鉴别能力,利用自己的智慧尽力同犯罪分子周旋,寻找能够给予救助的相关部门或脱离虎口的机会。

这位同学是勇敢的、机智的,真心希望我们广大同学能学习他自我保护的安全防范意识,同时不要随便施舍自己的“同情”。

(环境科学与工程系讨论)

 

敲响安全防范的警钟—-对新形势下高校学生安全自律问题的思考

大学生活是大学生进入社会开始独立人生的第一站。随着我国高等教育的迅速发展,高校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显,一些治安案件、危及大学生人身财产案件,诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生,高校学生安全教育仍没有深入开展。因此,加强对大学生安全防范教育已成为当今高校在培养新世纪人才中的重要一环。

通过对大学生中一些常见案件分析看:一些大学生虽然文化知识较高,但因他们踏入社会较晚,社会经验不足,大学生在认识上存在误区,缺乏安全防范意识,法制观念意识淡薄。另外,有些大学生认为学校相对封闭、纯净,对校园环境形成一种信赖,而主观上自我防范意识又先天不足,对犯罪分子缺乏警惕,使犯罪行为越发有恃无恐,从而导致一些案件的发生。据统计表明:发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄,思想麻痹、财物保管不当,轻信他人,交友不慎,由此发生的案件,有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。

又如诈骗案件的发生,作案人一方面利用个别大学生容易动恻隐、怜悯之心,另一方面利用个别大学生贪图小利、爱慕虚荣的心理,靠编造谎言,骗取被害人的信任,如假冒身份、骗取同情达到骗财骗物的目的。近年来随着互联网进入校园,一些大学生通过上网结交朋友,由于缺乏识别能力而上当受骗。

还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成,不通过合法机构求职,给不法分子造成可乘之机,使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。

还有的个别大学生法制观念不强,违犯学校的规章制度,在宿舍内使用违章电器,酿成火灾事故。有的放松对自己的要求,养成小偷小摸的恶习,久而久之,滑向犯罪的深渊;还有的学生则因缺少安全意识和防范能力,或自酿惨剧,或让犯罪分子有机可乘。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业、刻苦成才是非常重要的,因此大学生该如何树立安全防范意识可以采取以下方法和措施。
一、发挥教育功能,利用不同形式在大学生中开展安全防范教育和普法教育。
学校可以充分发挥教育职能,利用不同形式对在校大学生进行安全防范教育和普法教育,这是使大学生树立安全防范意识的重要途径之一。
1.在新入校大学生中进行入校全面的安全法制、校规、校纪教育,介绍大学生活的特点、大学生常用安全防范知识。在对学生开展安全知识教育的同时,开展一些安全防范措施教育,提高大学生的安全保护意识和自身保护能力。
2.抓好针对性教育。针对典型安全案例在大学生中开展案件剖析、分析案件成因,并总结教训、及时根据学校的治安特点,开展专题安全教育。使广大师生了解安全知识,树立安全意识,学会自我保护,提高应变能力,从而减少和杜绝伤害事故的发生。
3.组织大学生积极参加学校组织的各种安全防范、法纪知识学习。举办诸如安全防范、校纪、校规有关法律知识问题的有奖竞赛、有奖征文等形式的活动让大学生通过参与这类活动,树立他们安全防范意识。同时,加强校内常规管理,把安全教育贯穿和渗透到教育教学的全过程,经常性开展安全专题活动,运用多种生动活泼、切实有效的形式,让学生喜闻乐见,易于接受,努力营造优良的育人氛围。

二、在有关职能部门组织下,大学生可以成立自律中心。

大力开展健康有益、丰富多彩的课余活动,不断深化第二课堂活动和社会实践活动,培养和锻炼广大同学各方面的能力,促进同学德智体美劳全面发展,协助学校创造安定团结、生动活泼的政治局面;创造良好的教学秩序和学习、生活环境,,通过正常渠道,向学校反映同学的建议、意见和要求,维护广大同学的切身利益。

同时,通过自我管理,定期开展自我安全防范大检查。如宿舍安全检查、同学之间矛盾纠纷检查等。通过检查开展评比,增强大学生的安全防范意识。

三、加强管理,增强大学生树立安全防范意识

在对大学生树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识进行必要教育的同时,还要加大管理力度,采取必要的措施,针对违法违纪的行为进行通报批评、行政处分并与公安机关配合对犯罪分子进行打击。约束学生遵纪守法,对不法分子绳之以法,达到教育学生震慑犯罪,也是增强大学生树立安全防范意识和遵纪守法意识的有效途径。

当代大学生缺乏安全防范意识已成为特别严重的问题,受到各界人士的关注,最好的办法,还是从预防开始,因为只有预防才会防止,才会减少这类事情的发生。我们希望更多的人来关注大学生,并希望更多的大学生能够真正的成长起来,从心理上正确对待自己所处的环境,真正的成为社会的人才,为社会多做贡献。
(工商管理系解析)

 

 

典型案例之二:来自西部的印象–让青春一路闪光

 

在陕西省延安市黄龙县小寺庄村的一个修路项目工地上,有一间满是裂缝的土墙围成的小屋,一个忙碌的身影从清晨六点多到晚上七八点,甚至是深夜,奔波于工地与小屋之间。这位几乎是兼工程师、监理、技术员于一身的人便是苏州科技学院管理科学与工程系工程管理专业2003届毕业生江能前同学。

江能前于2003年6月积极响应国家“到西部去”的号召,断然辞去了在苏州园区一家外企的工作,开始了他的西部志愿服务之行。家庭经济的不富裕让他从小就锻炼出能吃苦的精神,他到延安黄龙县交通局报到后便主动要求到施工一线,他无论到什么地方,都谢绝了施工项目单位为他安排的吃住地方,主动要求与施工人员一起吃住在工地上,他还说:“我作为大学生志愿者来到这里,就是要能吃苦,多做事,不能成为单位的负担,黄龙人民的累赘。”。工地条件极其差,住的地方什么都没有,墙壁都是裂缝,就连喝的水都是积蓄的雨水,吃的也是和施工人员一样的大锅饭。这样的情形不是一次两次,决不是做做样子,博得领导好感,追逐名利之举,而是长年累月如此。想想吧,在一个舒适的环境里,让我们发扬贵在坚持的精神,恐怕也不是一件那么容易的事吧,更何况在那样极其艰苦的环境下!

江能前充分发挥自己的特长,利用自己所学的专业知识,几次参与校正工程修建的施工规划方案,为工程节约数万元的资金。他参与制订并起草的《项目组管理办法(细则)》、《工地规范》、《项目工程师职责》等文件,使工程项目的管理更加科学化、规范化。在实干的同时,江能前又表现出了作为当代大学生应有的良好思想道德素质。看到生活极其困难的农户,他把自己带来的价值千元的衣物送给了他们;当听说陕西部分地区发生洪涝灾害时,他立即带头捐款,还发动同学朋友一起来关心灾区。他的这些行为深深得到了当地干部群众的一致好评。除了发挥自己的专业特长,他还走村串户,进行实际调研工作,他把这些调查资料进行分析,形成《黄龙县生态经济调查报告》、《全县交通情况调查报告》、《全县农村问题调查初探》等一系列调研文章,这些文章引起了县委及当地政府、单位的足够注意,也对促进当地经济的发展起到了一定的指导作用。

江能前出色的表现使他赢得了“陕西省大学生志愿服务西部计划杰出青年志愿者”的光荣称号。江能前凭着对志愿者精神的深刻理解,志愿献身西部,为母校争了光,为年轻人树了榜样。当我们向他表示祝贺时,他感慨万千地讲出了他的心里话:“我的成功离不开母校领导及有关部门的关心和大力支持,离不开母校老师们的辛勤培育和正确引导,离不开几年来从事学生干部工作所得到的锻炼。”。我们也真诚地给他补了一句话:“更离不开你一贯不怕苦不怕累、扎实肯干的工作作风及正确的择业观和人生价值观。”。

在此,我们也真心希望在校的每一位大学生,尤其是面临就业的毕业班同学,就业的道路是宽广的,能成就事业的、能成为人才的地方不仅仅就局限在大城市,也不仅就体现在舒适的环境、高额的收入中,广大的中西部地区也是你们实现人生价值的乐土。处处出状元,行行出状元,正确的择业观会让你更完美地体现出人生的价值,品味出生活的乐趣。同时也给我们这些从事学生工作的同志,在今后如何教育培养学生、指导学生就业等方面留下了更多的思考。

(管理科学与工程系提供)

 

[马少华 2005-3-21]:江能前同学的行为体现了新一代大学生的风采,再一次证明了大学生到西部去大有作为。希望各系以此为例,进一步加强对毕业生的教育和指导。

 

 

 

案列二的讨论:我对江能前的认识

 

江能前,陕西省十大杰出青年志愿者,陕西省延安市交通系统业务骨干,目前正在负责100多公里公路的建设工程。

我的印象中,江能前是一位具有强烈理想主义色彩的学生,因为,当初报名志愿服务西部的时候,他是最积极的;出发时激情满怀,最令人感动;在西部,工作非常出色,令我们倍感自豪。

江能前来自苏北农村,家庭经济比较困难,因此,在他身上具有吃苦耐劳的优秀品质,入学后担任班长,班级工作搞得有声有色,但是由于相对基础差一点,没有正确处理好学习与社会工作的关系,一、二年级成绩不尽人意,毕业时因为补考门次达到6门没有取得学士学位。在校期间,学校非常关心江能前同学,在生活上给予许多帮助,2003年9月,学院考虑他服务西部原因,经过讨论,授予他学士学位。

学校的关心,给了江能前非常大的鼓舞。在当时,他已经和园区一家单位达成初步就业协议,单位的老总也非常器重他,准备在他报到后马上安排他到上海培训。但是,江能前同学积极响应国家“到西部去”的号召,毅然赴西部开展志愿服务,2004年7月,他又和当地续约,继续留在西部服务一年。园区的老总非常钦佩他的这种行为,表示仍希望小江在服务期满后到他单位工作。江能前也没有辜负学校的期望,在西部艰苦奋斗、积极工作,成为当地的业务骨干,受到服务地区的欢迎,自身也在实践中不断成长,2004年成为中共正式党员。

在2003年,我在校团委工作组织志愿服务西部工作,在江能前等一批学生身上,我看到跃动的青春,飞扬的理想和实干的精神。应该说,江能前的例子给我们思考非常深刻,在大学生思想教育工作中如何体现真正关心、爱护学生,如何教育学生树立真确的学习观、生活观、人生观、价值观。在当前,学校狠抓学风的,这样的典型例子无疑更具有教育意义。(王永芳)

 

 

典型案例之三:放任自己 终酿苦果

 

XX系潘***,原是02级学生,2003年10月,留级至03级。

潘同学平时与同学关系不融洽,不合群,以自我为中心,我行我素,视校规为儿戏,大一时曾经因宿舍打电话和同学争执,私自将宿舍电话电缆线剪断,也不参加系里的各项集体活动,平时经常旷课,总评成绩多门不及格,导致留级。因此2003年受到两次处分。

更为恶劣的是在办理申请旁听课程的表格上,潘同学还假冒任课老师的签字,在申请校外住宿的申请书上,一开始也是冒充其母亲签字,被发现,在检查书中她写到“如果系里领导能最后一次,绝对是最后一次给我机会,给我在学校继续学习的机会,我会牢牢的抓住这最后一线希望来拯救自己,绝对不再旷03级的一节课了!我会规规矩矩的走完大学这条路,做一个安分的学生,坚持上好每一节课,真的!这是我的肺腑之言!请系里领导相信我吧!”

多次检查和处分以及自己的保证后,本因自觉遵守校规,认真学习,融入集体,但由于潘同学一贯对己要求不严,仍然漠视校纪校规,行为处事是自我中心主义,无视组织的忠告,无视班主任、辅导员的教育,无视父母的劝导。

2004年终因旷课超过50课时被勒令退学处分,当拿到学校处分的文件后,潘同学感到后悔万分,但自己放任,终酿苦果。

(中文系供稿)

 

 

案例三解析:珍惜自己 珍重青春

本文作者:

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回复自“大学生典型案例”

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