青春纪念册

 

从潘某的种种表现可以看出他是个极其特殊的学生。究其原因是多方面的，其中他的家庭教育对他的影响应该占相当大的比重。从她对父母的态度、行为与其父母自述得知，为什么她可以随意对父母耍脾气、使性子，跟他是个独生子女，父母一直都很溺爱他有很大的关系。从小到大潘就没有与人同处一室过，并且他提出的要求家长基本都会满足他，以致于他做什么事情不会考虑别人的想法、感受，形成了极端自私、任性、随心所欲的不良习惯，所以进入大学这样一个全新的环境后，在与来自五湖四海的不同性格、生活习惯、兴趣的同学相处过程中，发生一些摩擦、冲突，处理不当，遭受学校处分，而且成绩也不理想，多门功课不通过，致使留级。尽管留级后学校一直没有放弃他，非常关注他的动向，但是由于经历了处分、留级的打击后他没有认真、正确的对自己的错误进行反思，努力来弥补，反而以他一贯自私的性格习惯来考虑问题，产生了觉得大家是瞧他不顺眼，与他过不去特意整他的不良想法，对学校、老师有种抵触情绪。我们也考虑在不伤害他自尊心的前提下，尽可能的平等的与他交流、沟通，从他的角度出发设身处地替他着想进行教育。多次教育后，虽然他对我们的态度有所转变，也一定程度上的认识到自己的错误，较深刻的写过书面检查、保证，但也就只停留在口头与书面上，并没有把他的认识落实到自己具体的实际行动中，也就是他本身的经常旷课等不良行为没有改变，因此问题的实质也就未能解决。对于他的这种情况，我们很早就联系相关的资深心理咨询工作者求助，其父母也试图带他去看心理医生，但终由于他的不配合而未果。

潘虽然已被学校因旷课过多而勒令退学，但作为从事学生工作的我们来说，事情并未结束，有很多问题值得我们去思考，象如何提高学生的诚信度，如何能提高我们教育的实效，面对这样的特殊学生我们有没有更行之有效的教育方法，怎样在学校里对他进行重新再塑造，我们真诚的希望能够与同仁们共同探讨，希望不要再在学校出现第二个潘！

 

(中文系解析)

典型案例之四：决不轻言放弃

她来自一个偏远的农村，认识她的同学无不对她取得的优异成绩称赞一翻，一向勤奋刻苦的她曾经荣获院长特别奖学金，国家奖学金，院一等奖学金，自强不息奖，同时她均一次性通过了四，六级英语等级考试，计算机二级（C语言，VFP），三级（偏软）考试，在她取得如此多令人骄傲的成功背后，有谁知道她为之付出的艰辛吗？她就是XXX系的张XX同学。

大一那会儿，她曾一度悲观失望，性格内向的她终日保持着沉默，因为她对自己所学的专业丝毫不感兴趣，想到就业压力越来越大，加之她的父母均出自国家级贫困县，能给她提供读大学的机会就很令懂事的她感激不尽，又怎么能期盼父母为她就业担忧呢？在家中，她数老大，下面还有弟弟妹妹，这样个特殊地位又使她加重了一定要做出一翻成绩，尽力早日帮爸妈解决弟弟妹妹上学费用问题的责任感，于是她从迷茫中走出来，她选择了勤奋刻苦，并确立了考研目标。

在以后的日子里，她坚持早起，总是迎着晨曦上完早读，而后是完成每天完成的课程任务，每天晚上是她学习的黄金时段，因为她可以利用这个时间对知识进行梳理，并认真做好复习，笔记，作业，预习四大环节，持之以恒的她在学习中摸索出一套科学的学习方法，这使她在专业学习上取得了喜人的成绩，为了迎接四，六级考试，她更是用功，用她的话说“想要做成功，除了肯花时间，肯吃苦，其它没有捷径”。

大学相对于中学来说，自由度就大了，在大学里，就要培养自己自学能力，这一点在她身上就有所体现，大二下学期，她利用周末的时间，自学了计算机C语言（毫无这方面基础），并通过了等级考试。那段时间，为了充分争取时间，她连晚饭也顾不上吃就匆匆啃着包子浸在图书馆，机房，教室里了。终于功夫不负苦心人，她的付出得到了体现。在接下来的三级（偏软）准备中，她更是克服了知识难度大的这一困难，踏踏实实，通过了考试。

大三了，离考研这一目标越来越近了，她对自己说：“虽然有时候学习真的很累，想让自己放弃，但她扪心自问，我会放弃吗？不会的，我决不轻言放弃，因为胜利的彼岸就在眼前啊，只要坚持下来，一定会成功的。”现在，她已在为考研做准备了。 (化学化工系供稿)

典型案例之五：家长遭遇诈骗 谎称学生车祸

—-工商管理系学生教育典型案例

 

xx年xx 月 xx 日 xx 时，我系外地一名学生家长收到一个来自苏州的电话。在电话中，一名男子声称自己是 xx医院主治医师xxx，并说该家长的孩子遭遇车祸，目前正处于休克状态，情况十分危急，随即提供一个帐号，要求该家长迅速打入两万元，否则耽误治疗，其后果自负。

家长接到电话后非常焦急，连忙和学生联系，可是怎么也联系不上，随即家长和我系辅导员老师进行联系，将情况报告了老师。系里接到这个情况，十分着急，辅导员立即会同班主任商讨该怎么办？决定一方面组织同学找这名学生，了解情况，但是一时间没有找到这名学生，随后，辅导员老师安排学生到医院查访有没有这名学生入院的记录情况。两小时后，出去的老师和同学回到学校反映没有该学生的任何消息。我们将这情况及时向系总支书记做了汇报，另一方面又反复和家长联系，并决定立即向公安机关报案。正当我们准备报案时，学生家长打电话说已与学生取得联系，该生并没有遭遇车祸证明该事是虚惊一场，那名男子是在进行诈骗。

当地，我们找到该同学详细进行了了解，得知这名学生喜欢上网聊天，并且把个人信息，包括联系电话均放在了网上。给不法分子有机可乘，利用在网上窃取其个人信息进行诈骗。

事情发生后，我们也做了大量工作，充分发挥教育职能，利用不同形式对在校大学生进行安全防范教育和普法教育，除与当事人交流、交谈外，我们还在全系范围内，分年级、班级进行全面的安全法制、校规、校纪教育，介绍大学生活的特点、大学生常用安全防范知识。针对典型安全案例在大学生中开展案件剖析、分析案件成因，并总结教训、及时根据学校的治安特点，开展专题安全教育。使广大学生了解安全知识，树立安全意识，学会自我保护，提高应变能力，从而减少和杜绝伤害事故的发生。同时大力开展健康有益、丰富多彩的课余活动，不断深化第二课堂活动和社会实践活动，培养和锻炼广大同学各方面的能力，促进同学德智体美劳全面发展，协助学校创造安定团结、生动活泼的政治局面；创造良好的教学秩序和学习、生活环境，通过正常渠道，向学校反映同学的建议、意见和要求，维护广大同学的切身利益。通过自我管理，定期开展自我安全防范大检查。如宿舍安全检查、同学之间矛盾纠纷检查等。通检查开展评比，增强大学生的安全防范意识。

当代大学生缺乏安全防范意识已成为特别严重的问题，受到各界人士的关注，最好的办法，还是从预防开始，因为只有预防才会防止，才会减少这类事情的发生。我们希望更多的人来关注大学生，并希望更多的大学生能够真正的成长起来，从心理上正确对待自己所处的环境，真正的成为社会的人才，为社会多做贡献。

典型案例之六：柯同学的转变过程

 

柯同学于2000年9月考入我院建筑系，2001年9月因多门课程学习成绩不及格，虽经补考后仍未通过而退试到2001级建筑学。留级的主要原因是因为其学习目的不明确，部分基础课听不懂，性格内向，与同学之间缺乏思想交流，同时沉迷于网络游戏，缺课现象严重，还存在个人感情上的心理问题，父母的教育方式不当，父亲在工地手臂骨折，所以留级以后他的思想和经济压力都很大，父母跟他交流不下去，语言稍重一点就不理父母，老师教育他，他一声不吭，摸不透他真实的想法，心态长时间调整不过来。

系学工组在认真分析了该生存在的问题情况下，系里老师多次与他交流思想，进行思想交流沟通，同时根据他本人实际情况，把他的宿舍调整至本班的宿舍，同时与他父母加强联系，使其母亲来校陪读，多方面采取帮教措施，并安排班级干部及同宿舍同学主动与其交朋友，不嫌弃他，真心实意帮助他，并让他参加了学校组织的一帮一学习互助的活动，指定同学帮他复习以前所欠课程，并把他学习上存在的问题及时反馈给任课老师。通过这一系列的帮教措施，让我们在做他的思想工作上有了新的切入点，在平日的学习生活中，同学们之间的互相关心，互相帮助，使他深深感动，更体会到了老师的用心和班级的温暖。例如在青岛写生期间，带课老师就多次到宿舍看望他，生活上关心他，同学对他也进行关心和帮助，使他迅速从退试的阴影中走了出来，溶入到新的班集体，心态也平和了很多。

在老师、家长、同学的共同努力下，柯同学发生了很大的转变，不仅主动积极参加班级的各项活动，还彻底告别了网络游戏，把主要精力放在了学习上，学习成绩直线上升。在02-03年度在评定奖学金过程中，学工组老师和班级干部一致认为他学习态度认真，已无不及格课程，为了激发他更大的学习热情，肯定他取得的成绩，决定给予他自强不息奖学金。03-04年度该生从各方面更加严格要求自己，取得了很大的进步，使老师和班级同学都看到他一步步的已从一个后进同学走到了先进同学的行列，为此，一致同意给予他当年的省政府奖学金和社会工作奖。

分析我们的工作和其转变过程有以下几点体会：

一、首先我们认真分析了造成他留级的主要原因，有针对性的做了以上几方面的工作。其次，心理疏导、亲情的关心、同学友情的帮助都起到了决定性的作用，老师、家长、同学三位一体的工作方式，使他真正在思想上发生了转变，树立了正确的人生观和价值观，端正了学习态度，明确了努力的方向。

二、通过这个事例使我们意识到，在平时学习和生活中，老师对待问题同学要本着对同学负责的角度做工作，及时调整他到本班同学宿舍，安排班级骨干主动与他交朋友，便于发现他存在的问题及时解决，同时班级干部和同学也能积极地配合系里老师的工作。

三、该同学在取得进步以后，及时的对他进行鼓励。例如系里和班级先后给予他自强不息奖和省政府奖学金，经过大家的共同努力，现在该生各方面的表现都比较突出，受到了老师和同学的一致好评。（建筑系供稿）

 

[王永芳 2005-4-18]：建筑系这个关心帮助学习有困难学生的例子，有许多值得学习和借鉴的经验，请各系辅导员认真学习和研究这个案例。

典型案例之七：打开心房 磨亮人生

 

记得那已经是晚上九点半了，精疲力竭的我刚挪进家门便瘫倒在沙发上，身心的疲惫让我无味享用爱人端过来的迟到的晚粲。躺在沙发上，脑中呈现的均是某同学那双大而无光的眼睛、干裂得似刚从沙漠走出的双唇以及她嘴中重复N次的一句话。

我是某系的辅导员，事情还得从那天下午说起。一位老师在学生宿舍门口发现我系某同学言行反常，于是打电话把我叫去。看到某同学恍惚的神情、错乱的言语，让我马上想到曾经遇到过的一位有心理问题的同学，她们的情形很相似。我的第一反应就是必须马上带她离开这乱哄哄的现场，让她回宿舍休息。当时某同学只是嘴里不停地重复着几句胡话，看起来非常疲惫，好象在努力不让自己的双眼闭上，还没有其他举动，我觉得我一个人还是能控制住她的，于是我驱散了在一旁围观并发笑的几个学生，也让几位老师离开了，准备带她回宿舍，可她不肯回。我挽起她的手臂，尽量顺着她的话题，连哄带拉一步一停地往宿舍去。终于到了宿舍，在同宿舍两位同学的帮助下，我又哄她躺到床上，我多么希望她能美美地睡上一觉，然后一切都好起来。我开始在宿舍了解情况，从同学们知道的情况来看，我已基本确信某同学至少目前心理上是有问题了。我把这些情况向系分管学生工作的领导作了汇报，我们都认为应立即通知家长。于是我给某同学家里打电话了，为了让家长明白发生的事以便引起重视，我把看到的和听到的详细情况均在电话中向家长说了一遍。家长不相信有此事，并单方面肯定是谈朋友吵架而致，所以不肯前往。可我了解的情况是，同学们均异口同声说谈朋友吵架不可能而不是不知道。所以我坚决要求家长尽快赶到学校，看看事实是怎样再下结论。远在贵州的家长最终还是答应立即前往学校。就在我到办公室查电话和打电话的时候，某同学又从床上爬起，并挣脱同学的看护跑出宿舍，手里拿着水果刀，虽没有乱砍乱刺，但也对别的同学以及自己的安全构成威胁，所以随后赶到的学生处王永芳处长和保卫处王永庆处长均决定将某同学送往医院。到医院后，某同学似乎清醒了一点，系分管领导见此情形，即和在场的学生处和保卫处领导商量，既然已经平静下来，那么从对学生本人今后的影响来考虑，还是先把她带回学校进行看护和观察。于是几位领导又护送某同学回到学校，为了避免影响其他同学正常生活，就在学校招待所安排了一个房间，并同时安排两位女生和一位男生看护。当晚系分管领导还让住在学校的两位辅导员和同学一起看护。

在接下来的两天时间里，同学们均轮流守护在某同学身旁，递茶端饭，与她谈心。系分管领导、班主任和我也经常前去探视，和她进行交流，并能感觉到她仍有非正常的言语，但其本人很安静。第三天家长到了，从家长的言谈中，我明显感觉到家长仍不相信某同学有问题，并且有责怪我夸大事实的言语。我内心感到委屈，但能理解家长的心情，因为第一，家长没有看到当时的情形；第二，即使相信我所说的一切，但也不愿接受这样的事实。所以我尽量控制自己激动的情绪，耐心地一遍又一遍地向家长描述当时的情形，可家长仍有疑虑。接着我们将某同学交给了家长，让家长再详细了解一下情况。不愿意接受事实的家长将某同学一个人放出校园，某同学一天一夜不见踪影，此时的家长才如梦初醒，含着眼泪向我表示歉意，说是不该不相信老师，说是没有尽到做家长的责任，我也表示非常能理解家长此时的心情。经校方的大力协助，某同学被找回来了，幸好没有出任何事情，家长和我们悬着多时的心终于放下了。最终某同学被家长带走了。
在这一段时间里，我一直在寻思，到底是什么原因导致某同学变成这样？我们又怎样才能有效地预防此类问题的发生呢？同学们说某同学性格内向，什么事都不和别人说，那么一旦遇到自己解决不了的问题，但又不愿向别人求助，更不愿去咨询心理专家，这样问题就长时间憋在自己心里，但又希望问题得到解决，于是只能通过自己的幻想来解决问题，幻想的时间长了，幻想的内容多了，这人能不神情恍惚吗？我不知道自己分析得是否有道理，但有一点可以肯定，那就是出现心理问题的同学均被同学们称为性格内向之人。假如当初能将这些所谓性格内向或所谓有个性之人一个个捡出来，再通过什么途径多加以关注，也许会避免一些意外的发生，因为心理问题突发的前期，或许有一些不很严重的非正常言行出现，只是我们没有掌握到，从而无法及时发现，并将问题解决在萌芽状态。但要想及时而又准确地掌握这些人的情况是说起来容易做起来难，这样的同学可不是一个两个。到底怎样预防更可行、更有效，有待进一步探讨。假如同学们能正确看待咨询心理专家的举动，把咨询看成是非常正常的需要，就象感冒了要去买感冒药一样，一旦感到情绪困扰，而自己又不能解决，于是马上进行多渠道咨询，或与同学、老师交流，或与心理专家沟通，那么或许也能避免心理疾病的产生。
要想同学们改变观念，那么学校的心理咨询中心就要发挥出更大的影响力，采取各种方法加大宣传力度，在各系老师和同学中间可配备联络员，形成循环体系，让同学由被动地接受咨询漫漫转变成主动地咨询。

 

(管理科学与工程系提供)

 

 

 

案例七的启示

 

在管理系的这个案例，事情之所以得到较好的处理，在于

1、系里书记和辅导员老师能很好了解掌握学生情况，特别是在特定时期，对特殊人员的了解，把握得比较好，本案例中辅导员老师在该生发病前已经关注该生一段时间了。

2、做学生工作的老师，必须具备一定的心里健康知识和医疗卫生知识，对发生事情根据经验和知识作出初步判断，从而为下一步工作提供了良好的基础。希望年轻辅导员要好好学习，了解掌握这方面知识。

3、辅导员老师在突发事件中保持了清晰的思路，及时沟通、交流和汇报，系里也制定处理突发事件的预案。

4、案例中辅导员老师体现了任劳任怨的精神值得大家学习。现在队伍中许多人任劳还可以，任怨就不行啦，家长一埋怨，同学一有意见，老师就认为，我这么辛苦，你们还不理解等等。

5、本案例中系里工作中始终体现了关心学生，以人为本的观念。学生病情刚一发作，辅导员第一时间到达现场；在送医院过程中，老师始终陪伴在学生身边；到医院，由于家长反对，学校没有坚持住院，而是把同学接回来，派老师和学生陪护；在家长到学校后因放松警觉致使学生出走的情况下，系领导和辅导员老师不计较家长先前的埋怨，而是陪着家长一起寻找学生。（王永芳）

典型案例之八：千元现金和手机的代价

昨天晚8:30点钟左右，我系03工程力学2班学生邹xx（以下简称邹）在2教门厅看报纸，随即走来学生模样的一男一女，慌称自己在苏州旅游，工行卡被提款机吞掉了，现在身无分文，自己的手机没有电了，欲借邹的手机将自己的卡换上后给家里打个电话，好心的邹毫无防备的将自己的手机借给了对方，对方在把自己的手机卡换上后随即拨通了所谓的家里的电话，电话里的“父亲”在听了“儿子”的电话后，马上决定汇上1000元到“儿子”的卡上，但苦于没有工行帐号，只好又求救于邹，希望能把1000元打到邹的工行卡上，善良的邹又跑回宿舍将卡拿了出来，并将卡号报给了对方，对方又电话向“父亲”告知了卡号。十几分钟后，那边电话过来说已经汇到了邹的帐上，但是要8小时后才能到位，这一切都让邹看在眼里，所说的话也故意让邹听见，一会后，“父亲”又打电话过来说现在正在观前街，要他们马上去见他，于是，这一男一女向邹提出欲先提出这1000元，并想借用一下邹的手机以方便和“父亲”的联系，并主动提出将自己的手机交给了邹以用做抵押，半小时后便归还，这时候，邹已经完全被对方迷惑了，自己也一点没有了防备，按照对方的意思将钱提了出来，并让对方离开了学校，善良的邹以为帮了对方的大忙，但是，在久久不见对方来之后，邹急了，回到宿舍认真琢磨了抵押的手机以后，发现是假的，邹现在才意识到自己是上当受骗了，但一切都显得为时已晚，骗子已经逃之夭夭了。

现在正是五一期间，许多骗子正是利用学生的身份，借口钱物丢失向在校同学求援，许多热心的同学往往上当受骗，昨天就是一个鲜明的例子。对此种情况，系党总支副书记席学军老师刚刚在4月20号的学生大会上提醒过全系同学，并将此种手段详细向同学做了解释，但是并没有引起学生的注意，事隔7天，真的又发生在了我们同学的身上，手段是如此的相似，我们的同学竟然没有一丝的警觉。在这里，我们要提醒广大的同学，对于陌生人的主动搭讪和求援，要保持清醒的头脑，凡是要多与人商量，谨防受骗。

典型案例之九：人生有梦才能精彩

 

杨林香，一个来自湖北恩施少数民族自治州的苗族姑娘，贫困生。小学三年级就自己煮饭、上山砍柴、上坡割草，还承担一些繁重的家务。清贫的现实让年幼的她愈加懂事。看着同村的孩子考上大学，从小就立志要跳出农门，到外面的世界实现属于自己的理想。

经过六年初高中的艰苦奋斗，2002年9月她终于圆了自己的大学梦,也圆了妈妈和全家人的梦。进入大学不久，似乎并没感到大学生活的美好，思想上有些松懈起来，再加上比自己优秀的人比比皆是，学习压力很大，一度还像只迷途的小羔羊，失去了前行的方向。加上自己经济贫困，而对城市的繁荣和同学的优势，曾失去自信，产生自卑感。因此，大一生活在糊里糊涂中度过。一跨入大二，她便开始反省，自悟到不能再无所事事、浑浑噩噩地生活下去了。于是就制定了行动计划，并向党组织递交了入党申请书。学习上更是目标明确，要求自己在大二通过四六级、计算机二三级，经过一年的努力，获得了院一等奖学金、三好学生、国家二等奖学金，通过了英语四级和计算机二、三级。

学习虽给她带来一点欣慰，可生活又给她带来创伤。山村的那种寒酸混在时尚现代潮流中，她感觉自己无所适从。当她的家乡还装不上电话，校园的同学却拿着手机。她自卑过、埋怨过，但她没有这样沉沦下去，她开始找家教、做家教，勤工助学、四处打工，过得很累。更让她难以承受的是大二下学期，她妈妈病情加重了，家里哥哥又发生了车祸，有一段时间，她还把自己挣的钱寄了一部分回家。为了战胜贫困，她除平时做家教外，三年来，她只回过一次家。因为她要赚够自己读书的费用。

目前，杨林香同学已被党组织确定为发展对象。在弘扬雷锋精神、回馈社会活动中表现突出，历次义务劳动都能见到她的身影。学习上，更是顽强拼搏，处处带头，还积极参加系组织的“一帮一”活动，她还继续勤工俭学，自食其力，生活在充实和快乐之中。从她的脸上再也看不到悲观低迷的情绪，相反充满着蓬勃的朝气。她对目前的生活知足而满意。她又酝酿了一个梦，争取近年内那到注册会计师证书，最终还要考上研究生，她要用自己的努力，走出一条灿烂的阳光大道。她要无愧于自己的父母、家乡、苗族，更要回报党和人民的养育之恩。

杨林香同学的事例值得我们深思，有梦才有精彩，人生一定要有梦；逆境不可怕。吃苦能成材。

(数学与应用数学系供稿)

 

[林毅 2005-5-8]：今天是五一长假后的第一天，生活中很多人都有这样的体验：在节后的两三天里感觉厌倦，提不起精神，上班的工作效率低，学生学习效率低，同学们无法安心为即将开始的学习做准备。甚至有不明原因的恶心、眩晕、肠道反应、神经性厌食、焦虑、神经衰弱等的典型表现。为此我们精心挑选这个案例，希望同学们能够很快的投入到正常的学习、生活、工作中来。

[林毅 2005-5-8]：希望各系节后关注同学们的身体健康，配合前段时间学生处下发大学生的学习生涯规划，要求同学们应尽快停止各种应酬，抓紧时间自我调节，规律睡眠、饮食，从生活内容到学习作息时间都做出相应的调整，静心思考上课后应该做的事，使自己的心理调整到学习、生活、工作状态上。要求同学们做到早睡早起，起居有序，要保证有足够的睡眠时间。要求同学们做到抓紧时间收心，加强自我调节，不要依旧沉浸在节日的喜庆氛围中，自觉缓和亢奋的神经，静心思考上课后应该做的事，想想节后的学习、工作安排和自己的学习目标，使自己的心理调整到正常的学习、工作状态上。

典型案例之十：天道酬勤

2001级环境科学（一）班考研先进事迹小结

 

随着就业压力的逐日剧增和现代青年对求知的渴望，考研已逐渐成为了现代大学生生活的一大主题，每年的艰苦奋斗、每年的成功与失败，成就了现代大学生也成熟了他们。每年考研高产的苏州科技学院环保系今年是否依旧是学院的考研状元，再次成为了大家关注的一大焦点。随着环保系一个又一个的喜讯传出，环保系2001级环境科学（一）班成为今年考研领头羊的雏形已慢慢显现。现将该班的考研事迹小结如下：

2001年的金秋，37位素未相识的有志青年相聚在这美丽的江南水乡苏州，开始了他们向往已久的大学生活。在系部老师和班主任的正确领导和细心爱护下，该班级同学共同努力奋斗，演绎着自己的激情岁月。该班在四年期间，不仅班级工作上成绩突出，曾荣获：“优良学风班”，“院级优秀班集体”，以及“五四红旗团支部”,“省级先进集体”等称号，学习成绩更是一路遥遥领先于系部其他班级，大一第一学期奖学金获得率达93%；大二学年全国英语四级考试一次性通过率达81%，江苏省计算机二级考试（FORTRAN90）通过率84%；大三学年全国英语六级考试有11位同学通过，班级的学习氛围非常浓厚。在思想上，该班同学积极上进，先后有8人成为中国共产党预备党员。在业余时间里，班级先后组织了攀登天平山、班级周岁生日晚会、上方山森林公园烧烤、太湖源春游等活动。丰富多彩的文体生活不仅增强了班级的凝聚力，而且也为同学们创造了交流和放松的平台。以上的经历，为同学们大四学年的考研生活打下了坚实的基础。在今年的考研中，班级同学报名踊跃，报考高校分布广泛，班级有21人次分别填报了中国科学院生态研究中心、上海交通大学、河海大学、北京林业大学、南京湖泊所、上海大学、中山大学、北京石油大学、华东师范大学、中国科学院地球环境研究所、苏州科技学院……经过近一年的艰苦奋斗，有19人上国家分数线，占参考人数的90%，不仅如此，在上线的18人中，初试分数在390~370的有两人；370~350，四人；350~320，八人；320~300，两人；300~290，两人，到目前为止，已有16人参加复试并被录取，成绩骄人，硕果累累！

考研的成功，为01级环科（一）班四年的风雨历程的划上了一个圆满的句号。回想四年，是什么铸就了环科（一）班今天的辉煌？作为苏州科技大学第一届环境科学毕业班，该班同学深知自己肩负着学校的重托和希望。四年来，该班同学在系领导、辅导员老师、班主任和班级干部的带领下，不断鞭策自己，努力学习。记得在大一刚入学时，学校为给我们新生一个较好的学习环境，专门为每个班级安排了各自的自习室，也就从那时起，为环科(一)班专用的成教408室成为了同学们四年来学习交流的常去之处。由于大学一年级时的基础课程较多，也有一定难度，特别是高数，往往成为挂科的“热门课程”，为了能顺利通过这个学期的考试，同学们就不自觉地形成了各自的“战斗小分队”，他们往往以寝室为单位，互相帮助，共同学习，在这期间，班级干部们起到了很好的带头作用，他们以身作责，往往6点半便能在自习室里看到他们的身影，渐渐的，这种行为带动了全班同学的学习积极性，促进了班级内部同学更加刻苦的学习，更可贵的是带动起了班级里另一部分从不上自习的同学，使他们也不自觉地加入了“战斗小分队”中……良好的学习氛围从此形成，在期末考试中，同学们取得了优异的成绩。

大二大三的日子同学们是在为等级考试和考研的奋斗中度过的。大二这一年，在班委的积极带领下，该班全体同学在上学期便报名参加了大学英语四级考试。为了顺利通过四级，同时不耽误基础课程的学习，班级不少同学养成了晨读的习惯，那个学期，每天早晨6点半，便能看到不少该班的同学或是在图书馆前草坪，或是在教室走廊为四级考试准备，到了晚自习时间，便又为基础课程而忙碌。在这期间，班委们组织了如攀登天平山、班级晚会等活动，不仅缓解了同学们的学习压力，同时也增加了班级凝聚力，良好的学习环境、轻松的学习氛围，再次成为该班取得良好成绩的秘诀，学期末，有81%的同学一次性通过了大学英语四级的考试，次年年初，同学们再接再厉，再次以学院罕见的及格率通过了江苏省计算机二级等级考试。

大三下学期直至大四，是为考研奋斗的时期，在那个时候，该班掀起了狂热的“考研风”，二十几个人同时报名参加了辅导班，班级的内部竞争到了“白日化”的程度。为了取得好成绩，大家早出晚归，分秒必争，同时，大家还不忘时刻交流心得，传递最新信息。在最后几个月的冲刺阶段，有的同学甚至在晚上回宿舍后还在楼道里复习到深夜。在这个过程中，有同学承受不住压力，想要退出时，不少热心的同学和班委便纷纷开导……就这样，大家互相鼓励，相互交流经验体会，最终取得了骄人的成绩，真所谓“天道酬勤”！

回顾四年历程，环科（一）班所取得的成绩既与班主任的谆谆教诲，班委的辛勤工作密不可分，更重要的是每个班级成员都有一颗团结、上进、年轻、有活力的心！身在这样一个班级，我们感到无比荣耀。现在骄人的成绩终于能让我们大声喊出：我们是最优秀的！

 

[王永芳 2005-5-16]：好，希望各系能提供更多更好的案例。同时，辅导员老师在提供案例时，要注重挖掘实例的内涵和意义，发掘案例本身教育和借鉴作用。

典型案例之十一：“我虽是一名贫困生，但我的思想精神并不贫困”

何一平同学是生物系03级的一名贫困生，他平时学习认真，勤奋刻苦。他不断地对自己提出新的挑战，在学习之余还积极参加各种勤工俭学活动。在工作中表现突出，不仅肯吃苦，还能积极开动脑筋，把所学的知识应用于实践中去，并能不断地在实践中提取更多的东西，把延伸到生活的各个角落。下面是他本人自述的一篇的学习经验报告，从中我们可以了解很他平时是如何对待学习和生活的：

我感觉一个人了解自己很重要，也就是“Have a good knowledge of myself”。这样比较容易调整自己的心态，把握自己的前进方向，给予自己准确的人生定位。

出身贫困，我并不以之为卑贱，反而感到这是上天对我的恩赐，虽得不到许多东西，但获得了许多宝贵的乃至成为我性格一部分的许多特质。例如，吃苦耐劳的特质，勤俭、节约、平淡的生活习性，不甘落后，积极向上的心理驱动力。
我简单的谈谈我对学习的感受吧。学习中的心态很重要，这也许是个EQ和IQ中的主导因素，我想它是决定我能否学得进去和学习效率是否很高的先决条件。谁都有心浮气躁的时候，关键不在于我们的初始的心态怎样，而在于我们是否能通过一段时间将之调整为我们理想中的心态。慢慢地经过这种训练，我们将更容易地把握自己的心态。心态问题解决之后，真正能否取得很成就，就在于我们大脑的运转速率和宏观调控能力，我们要充分得用大脑，并使之充分休息，始终保持清醒的头脑。

应该补充一点的是，我们并不能一直都用理性的思维来思考事物。这样，才不至于我们的生活失去激情，有时也应该感性愉快地放松自己的身心，因为只有这样，才是完整的生活形态。

我的目标就是：我虽是一名贫困生，但我的思想精神并不贫困。将来我将帮助所有向我一样贫困但又不为生活所迫、拥有积极心态并强烈要求上进的人。我从小到大受过国家、社会和个人的帮助，我对他们感激不尽，在我的生活和学习中，我会以实际行动把我对他们的感激会馈给他们，为国家、社会和每一个贡献我的爱心。

凭着这些，在2003—2004学年度中，何一平同学荣获国家二等奖学金，院二等奖学金，以优秀的成现通过了计算机二级考试，以80分的成绩通过英语四级考试，获评院青年志原者称号等。在班级、系里同学面前树立了榜样，是当之无愧的学习先锋。

（生物系供稿）

 

 

案例十一解析：贫困不可怕，良好的心态+理性的头脑=成功

 

由该案例我们可以看出一个人的学习不只是靠努力靠用功就可以的，最重要的是心态，我们的主人公虽出身贫困，但他并不所气馁也不抱怨，他的物质条件和学习环境虽都没有别人好，但他一直都保持着一颗积极向上的心态，学习中难免会心浮气躁，学不进去的时候，他都能及时地调整，使自己尽快恢复到最理想的状态中去，我想这就是他成绩一直都能保持优秀的一个最重要的原因吧！当然除了心态还有好的学习方法，合理安排好时间，这样不仅能事倍功半，还可以留出更多的时间做我们感兴趣的事！

主人公的自述中还提到了应用理性的头脑思考事物，现在的年青人都很容易冲动，遇事爱感情用事，常常使自己事后追悔莫及，作为一名大学生，生活、工作、学习中总会遇到各种那样或这样的困难，可怕的并不是困难本身，而是我们对待它态度和处理它的方法。只有经过理性的，缜密的思考才能不给自己留下后悔。

总之，我们能从他身上学到的东西还有很多很多，但这积极向上，不怕困难的心态，理性处事的头脑，感性对待生活的方式，却是我们每一个大学生都应努力做到的！

 

（生物系解析）

案例十二：志存高远，努力拼搏

我来自一个小村庄，我是农民的儿子，我不服输！

第一次英语四级我只考了48分，第二次英语四级我又只考了49分。然而此时，在我班仅有的5个男同学中，其中1个已通过六级，3个已过4级，女同学那就更不用说了，四级全班没通过的已所剩无几。堂堂七尺男儿，有何面目面对生我、养我的父母！有何面目面对在外打工的小弟——时常问我缺不缺生活费、要帮我交学费的18岁的弟弟！想起妈妈那双眼睛，回家看着她头上的白发，想起爸爸在工地上有时一天只吃3块钱饭（整整一天的伙食呀）！我到底做了些什么？醒醒吧！

我发誓，一定要考过四级！我的考研生涯就从考四级开始！

四级两次没通过，我英语基础很差，平时不学，想学谈何容易，其实就中师学了高中英语第一册。大学英语，老师教了，我基本没学。从何处下手呢？从同学口中得知，她们在看新概念，偶尔在一张废纸上看到了李阳的自传，他说：疯狂的读！

开始吧！早晨，别人还在睡觉的时候，我拿着《新概念英语3》来到校园的“青春林”，面向东方，放声狂读，有时1个小时，有时2个小时。停下来是我忍不住想吐的时候，到8：00前10分钟去食堂买个包子边走边吃。课间，听疯狂英语（一盘磁带我听了一年，从未换过别的），放学走在路上，听，还是那盘带子，晚上10：00在学校寂静的水泥路上，听，仍然是那盘带子，那里面有一个声音始终鼓舞着我前进，他就是马丁•路德金的“I have a dream”！

日复一日，四级结果出来了，69分！

六级结果出来了，67分！

我发誓，志在华师大！

考研，看书贵在坚持，坐得住冷板凳，坐得住热板凳。在这其中要处理两个关系。首先，那就是看书与思考的关系！学而不思则惘，思而不学则殆。要将不同版本的书在适当的时候进行比较，加以思考，形成自己的系统的观点！其次，考研是一条为期一年的马拉松，身体很重要，我最后一个月基本上每天要吃10元钱的药，比吃饭还贵，更何况经济本来就拮据，但是我相信我一定能赢！故而，每天下午5：00便到操场上去跑步，基本上未间断，我当时总结的一句话就是：“跑！跑出考试好状态！”然而，考试前的那天晚上，漫天刮着大风，下着雨，我脸烧得厉害，心想这下完了，赶紧买了感冒药，幸而第二天好了！当时就盼着快点考，考完了我就可以不吃药了！

成绩出来了，377分，168人中，考入前十名。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

好男儿，志在四方！

（教育系01小学教育 高顺伟）

 

 

 

案例十二：解析贫困生因苦斗成才

 

随着高校的扩招，贫困生成了很大的一个群体。对于贫困生勤工助学是不可少的，否则其学业就难以为继。但是贫困生不该忘记，勤工的目的在于助学。若因勤工而误了学业，那么勤工就失去了其本来的意义。

在这一方面高顺伟是有教训的。大一、大二时他全身心地投入助学，但花在学习上的时间很少，学习当然落后了。本末倒置的苦果使他感到茫然。但高顺伟是个聪明人，在挫折中善于摸索，及时调整自己的人生坐标。

大学四年，大三是关键。高顺伟正是抓住了这一关键。走向了成功。

首先得立志。大三暑假，高顺伟以考取华东师大的师兄为榜样，立下了报考华东师大研究生的志向。从此，考研成了他生活的中心。根据的考研的需要安排生活，摆正读书和勤工的关系。整个暑假，高顺伟汗流浃背，一个劲儿地背英语单词，为英语过关打下了基础。

志向靠苦斗实现，不苦斗一切美好的愿望只不过是纸上谈兵。贫困生家境差，生活苦，但踏实的生活，炼就了他们特别能吃苦，特别能战斗的品格。在这方面高顺伟是好样的。他充满激情，顽强地攻关。即使累病了，他仍咬紧牙关忍着、熬者。就在大三这一年，他先后通过大学英语四级、六级考试，为考研成功地搬走了最大的障碍。过了这道坎，高顺伟又乘胜前进，终于登上了成材的新高度——以好成绩考取了华东师范大学的硕士研究生。

另人高兴的是，高顺伟走的不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的路，而是走又红又专之路。他在刻苦攻读的同时，在政治思想上严于律己，加入了党组织，实现了自读中师以来就萌生的夙愿。

贫困生要勤工助学，我们要热情关心贫困生，但这一切正为了让贫困生与其他学生一样有受高等教育的机会，能尽快成才，贫困生成才了，帮困助学才算成功。社会主义制度优越性才得到充分的显现。

 

教育系学工组

2005-5-31

案例十三：勇敢的向前迈出你的脚

我是中文系02汉师1班的蔡达君，一名退伍大学生。现为中文系学生会副主席。经过几年中社会角色的不断转变，加之自身的特殊经历，内心颇有一些感触。

00年走进大学校门的时候，我曾经也和许许多多的同学一样，因未能进入理想中的大学而失落、彷徨过，茫然不知所措，埋怨过周围的一切。由于远离了父母的约束，自制力不是很强的我受到了周围小环境的影响，渐渐放松自我，逃课、滋事成了生活的一部分，学习成绩排名落后，变成了老师和同学眼中不受欢迎的对象。一年的时光就在这样的状态下悄然逝去。

01年下半年，我开始了大二的生活，突然间发现：如果这样下去，大学时光转眼就会结束，而自己将一无所获。我慢慢的学会了思考：思考人生、思考未来。一种摆脱现状，重新找回自我的想法变得异常强烈。而当时国家首次在大学生中征兵的政策，无疑给了我这样的机会，同时也圆了自己的一个梦。

我想象过军营生活中许许多多的美好片断，唯一没想到的却是军营生活的“苦”。新兵连我也想到过退缩，但最终还是意志战胜了冲动。一个“苦”字其实并不能完全表达出军营生活的全部，但它却可以让我们得到磨练。两年中我当过普通士兵、文书、军械员、新闻报道员…… 在不同的岗位上我都努力发挥大学生的作用，树立良好的形象，以苦为乐。正是在这种“苦”的状态下，我由一名普通的大学生成长为一名合格的军人，一名“优秀士兵”。其中，看守犯罪分子的主要经历，使我深深懂得：任何情况下都不能犯罪，不可与法律为敌，以身试法。

复员返校后，我的内心有了与入伍前完全不同的感受，我又开始了从一名军人转变成一名合格大学生的努力，部队的优良传统也在我的学习、生活、工作中发挥着作用，继续影响教育着我。在系领导、老师和同学的帮助下，学习中我不仅没有拖班级后腿，而且成绩达到班级中游偏上。在参加青共校的学习过程中，被评为优秀学员。生活上我严格要求自我，仍保持部队生活培养的优良作风，关心帮助他人，并于2004年12月26日晚与另外三名退伍大学生刘兆杰、樊利锋、唐宝财同学，抢救学校一名突发疾病的同学，使其及时脱离了生命危险。工作中大二积极报名参加系里组织的暑期社会实践，获系“社会实践奖”。任系学生会副主席过程中，利用自身优势，尽全力为学生会工作贡献自己的力量。

从一个茫然不知所措，险些迷失方向的大学新生，到一名合格、优秀的人民子弟兵，再到一名在读大学生，其间获得的所有荣誉既是对我自身的肯定，更是一种鞭挞。这一切与系领导、老师的谆谆教诲密不可分。所有的经历告诉我：一个人活着就要有所追求，要给自己一个正确的目标，并且坚定不移的朝着这一目标奋进，一个毫无追求的人，将会是一个平庸无为的人，而无论是有追求的人还是平庸无为的人，他首先必须是一个遵纪守法的人。

（中文系供稿）