四月 13th, 2010

行测考试-[讲义]言语理解与表达

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  作者:李如海

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第五部分  言语理解与表达
一、言语理解与表达的内容和题型
从近几年中央与地方“招公”考试的内容看,言语理解与表达主要包括阅读理解、词语表达和语句表达。近几年考试的题型主要有选择题、填空题、判断题和辨析题等类型。现分述如下:
1、选择类题型。主要包括从四个选项中挑出反映短文的主题,主要内容等的一句来。
[例1]建设中国特色社会主义理论是一个严整、统一的马克思主义科学体系。那种只见树木、不见森林,甚至望文生义、断章取义的学风,永远也达不到真正的建设中国特色社会主义理论的境界。
上面这段话主要支持了这样一种观点,即:
A.建设中国特色社会主义的理论是一项严肃的工作
B.只有经过全面系统的研究,才能创立这一理论
C.必须全面系统地钻研,才能把握这一理论的精神实质
D.掌握马克思主义的科学体系,才能达到这一理论的境界
答案C。
[例2]芒果、荔枝、桂圆这些南方水果珍品,大庆人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过。现在它们已经摆上了大庆市各农贸市场、楼区居民的水果摊上。寻常百姓不必远涉千山万水到广东、海南水果产地或驱车几百公里到哈尔滨去买,只消几步就可大饱口福了。
这段短文的主要内容是:
A.芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品,北方人吃不到
B.南方水果被运到大庆,解决了居民购买难的问题
C.以前大庆人也同样能吃到南方水果
D.大庆人喜欢南方水果
答案B。
2、填空类题型。主要包括选词填空与选句填空。
[例3]这是一个秋季的薄阴的天气,_______的云在我们头顶上流着,岩石与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
填到横线上最恰当的词是:
A.浓浓  B.层层   C.厚厚   D.微微
答案D。
[例4]如今有些地方的官员,利用手中的权力,将自家的门牌号、电话号、手机号都使用了“8”与“6”这些所谓吉利的号数,甚至向公众讲话也选在所谓吉利的日期进行。这表明,______。
填入横线上最恰当的是:
A.这些地方干部,不信唯物主义,而搞封建迷信
B.这些地方干部喜欢玩数字游戏
C.这些地方干部对“8”与“6”很认可
D.这些地方干部很无聊
答案A。
3、辨析类题型,主要包括歧义辨析等。
[例5]把下面四句话中有歧义的一句找出来
A.他就是这么跟我说的
B.领导群众要注意些什么,在文件上面都写得清清楚楚
C.许多小孩都来看我们比赛
D.八点钟以前小王送你去机场
答案B。
4、判断类题型,主要包括病句判断、长句判断与词语判断等。
[例6]从下面四句话中找出连词使用不当的一个病句:
A.A和B是亲兄弟
B.如果你不来,那么他就马上走人了
C.至于戴眼镜近视越深的理论,更是错误和有害的
D.公务员的形象问题,不仅关系到个人的面子,而且关系到政府的声誉
答案C。
[例7]市政府否决了市卫生局长对“关于禁止继续试验×疫苗”的否决案。
那么,市政府是否同意继续试验×疫苗?
A.同意 B.不同意
C.对同意与不同意未置可否 D.要视市长的意见而定
答案B。
[例8]婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。由于控制动作的技能发展缓慢,所以他们的活动受到了限制。他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。在这个意义上,应该说他们是“不能自立”的。
在这段话中,说婴儿“不能自立”是指:
A.他们完全不能独立生存 B.他们不能控制自己的动作
C.他们仅有独立生存的意愿 D.他们没有适应环境的足够本领
答案A。
二、言语理解与表达的例题解析和解题方法
阅读理解的例题解析与解题方法
分析近几年阅读理解的考题,可以看到它几乎涵盖了言语理解与表达的所有内容。但为方便应试者学习,我们还将词语表达和语句表达单列出来。
阅读理解可分为短文阅读与短文章阅读。
1、短文阅读的例题与解析和解题方法
(1)短文阅读的例题与解析
其一,确定短文的主题
[例9]真正的人,能创造工具的人,是出现在最近100万年之内。对悠远的地球发展史来说,100万年不过只是很短暂的时间,但和人类有文字记载的历史相比,毕竟是太远了。人们总想弄清楚这100万年间发生的事情。
这段短文主要支持的是这样一个论点:
A.最早人类起源于100万年以前 B.人类只是自然界生物发展的特殊生物
C.人类历史相对于地球来说太短了 D.人类起源之谜总是引起人们对人类发展情况的探寻
答案D。
其二,确定短文的主要内容。
[例10]建筑陶瓷污染严重,乌烟蔽日,曾经是闽南沿海一大“景观”。经过一年半的治理,闽南拆除了制造污染的2500个窑炉烟囱,使当地的环境得到了很大的改善。
最能准确复述这段短文主要意思的是:
A.制造陶瓷容易造成严重污染 B.闽南沿海地区制陶瓷工业很发达
C.闽南加强治污力度,改善环境 D.经济发展与环境保护常是不可两全的
答案C。
(2)短文阅读的解题方法:
其一,找到关键句子。拿到短文后,首要的问题是需要完整、准确地理解给定材料的意义,并找出关键句子,进而概括出材料的主题或主要内容。
其二,使用排除法。在确定正确选项时,即便某项的观点或内容是正确的,但与短文的陈述无关或不是短文主要内容的,也应排除。只有这样才能选出正确答案。
2、短文章阅读的例题与解析和解题方法。
短文章主要是指给应试者一篇400~600字的文字,在文后列出几个问题,要求应试者根据对文章内容的理解回答问题并选出正确答案。
这类题目的形式有多种多样:
有字词类的,如某个字、词、概念、短语的含义是什么?( )内填入哪个选项的词或短语最合适?______上哪个字或词的使用是错误的?[a][b]处填入哪个关联词最恰当?黑点上的哪个或哪几个词是必须修改的?画线句子中语序不当的是哪个?文中哪个字或词如删除后会改变句意?这段文字中应删去的一个词是哪个?如此等等。
有短语类的,如最适合作短文标题的是哪个选项?作者提出结论的理由或依据是哪项?这段文字可能推出的结论是哪项?在这段文字中,作者在谈论××××与下列哪个选项的关系?这段文字,作者是针对哪个选项来阐述观点的?这段文字,作者最可能批判的是哪个选项的说法?根据这段文字,作者可能推出的结论是哪个选项?这段文字中的某句话强调的是哪个选项的意思?这段文字,最不能推出的结论是哪个选项?______上填入哪个选项最为恰当或最不恰当?哪个选项最符合或最不符合这段文字的文意?哪个选项是对这段文字最正确或最不正确的理解?如此等等。
(1)短文章的例题与解析
阅读下面的文章,并回答文后的四个问题。
人与生物圈计划中国有,世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案——为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时,会时时受到大自然的种种惩罚?因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种濒临灭绝、环境与污染等所导致的生态系统退化中,已经意识到能登月球、造核武器的人类,还没有真正解开人与生物圈之间的秘密,对于人的自身生产和人的经济行为应该如何与生存环境相协调、相适应,还缺乏足够的认识。
联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战,提出以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划,受到世界各国的格外拥护与支持。作为该计划理事国之一的中国,自1972年参加生物圈国家委员会,迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划,6个国家级自然保护区被批准加入国际生物圈保护区网。已经成为跨地域、跨国界、联系百余个国家和地区的专家学者运用生态学方法研究人与环境相互关系的纽带,已经为生物圈资源的合理利用和保护提供了多学科、多领域所依据的窗口。
[例11]中国和世界其他国家都非常重视人与生物圈计划的原因是:
A.揭开人与生物圈之间的秘密,人类才能创造更多的财富
B.人类发展与生态环境退化的严重矛盾教育人类自身
C.全球性的人口、资源和环境的挑战日益严重
D.人类在获得和创造财富的同时受到大自然的种种惩罚
答案D。
[例12]人与生物圈计划的研究内容是:
A.人为什么会受到自然惩罚以及怎样才能不受惩罚
B.人类创造并获得了财富为什么还会受到自然界的惩罚
C.人怎样才能既维护生态平衡又使自身和社会获得发展
D.人类搞经济建设怎样才能既提高效益又和环境相适应
答案C。
[例13]人与生物圈计划的根本目的是:
A.保护人类赖以生存的地球环境 B.促进生产和经济的迅速发展
C.寻找并揭开人与生物圈之间的秘密 D.促进跨地域、跨国界的生态学研究
答案A。
[例14]以下判断对文意理解不正确的一项为:
A.人与生物圈计划的中心课题是为生物资源的合理利用和保护提供依据
B.如果不能揭开人与生物圈之间的秘密,就会有更多的动物濒临灭绝
C.作为人与生物圈计划的理事国,中国政府已为此做出一系列努力
D.事实证明,人与生物圈计划对促进国际间的学术交流是有益的
答案D。
(2)短文章阅读的解题方法:
其一,要快速阅读。一篇400~600字的短文章,要读完并准确掌握资料的主要内容是需要几分钟时间的。因此,在平时就要养成快速阅读的习惯,以省出时间对资料多加分析。
其二,把握主题。在读懂资料的基础上,经过对关键段落的认真分析,找出主题或主要问题。
其三,先易后难。短文章需回答的问题不像短文资料那样只有一个,而是四个左右。这些问题,一般是前面题的答案较容易得出,然后由浅入深,后面几个题的答案比较难以得出。这个特点要掌握。
(二)词语表达的例题与解析和解题方法
词语表达主要指选词填空,词语替换与用错词等。
1、选词填空例题与解析
[例15]当道德对诚实给予高度肯定的时候,他从政治或经济方面得到的( )有时恰好是否定的。
请从下面给出的四个选项中选出一个词填入句中的( )内,从而使句子的意思表达得最准确。
A、反映 B、反应 C、感受 D、回应
答案D。
[例16]在全市青工职业技能决赛中,张三技压群芳,以出色的成绩夺得本季度比赛金奖。
请从下面给出的四个选项中选出一个,用其替换文中横线上的词语,并保持原意不变。
A、技艺高超 B、技术娴熟 C、技高一筹 D、技艺精湛
答案C。
2、用错词的例题与解析
[例17]任何妄想把艾滋病在国门之外的想法都是不切实际的。
上面文中,用词不当的一个是( )
A、妄想 B、挡 C、想法 D、实际
答案A。
3、用语重复的例题与解析
[例18]曾经(a)只限制(b)在世界(c)某些地区发作的登革热和疟疾(d)正在向新的地区扩散。
上面文中a、b、c、d四个词中可删的是:
甲、曾经 乙、限制 丙、世界 丁、现
A、甲乙丙 B、乙丙丁 C、甲丙丁 D甲乙丁
答案B。
4、错别字的例题与解析:
[例19]目前,全世界死亡的青年和儿童中,半数以上罹患(1)诸如艾滋病,肺结核、麻疹、腹泄(2)和肺炎等传染病。艾滋病病毒正在全球以惊人的速度蔓沿(3)截止(4)2000年底,全世界有2200多万人死于该病。
上面文中(1)(2)(3)(4)没有错别字的是哪个词?
A、罹患 B、腹泄 C、蔓沿 D、截止
答案A。
5、词语表达的解题方法:除了主要靠平时词语的知识积累外,下列方法可供参考。
(1)找到语感。应试者在考场上,需要在最短的时间内迅速而准确地把握整个句子试图表达的意思,这就要求应试者有较好的语感。在平时,语感主要靠诵读而获得,在考场上就不能朗读了,主要是靠默读而找到。在无法确定的情况下,可将每个词都放到空格里去尝试一下,默念一遍,看哪个词更通顺、更自然,就选择该词。如果一个词放到空格里后,读着绕口、生硬,便不能选择该词。
(2)把握词义。应试者在考场上,需在平时把握词义训练的基础上,准确区分同义词或近义词的含义,即意义相同或相近的词的含义,如教室与课堂就是一对同义词,尊敬与尊重就是一对近义词。如果四个选项中,有三个选面的意思比较接近,另外一个词义比较突出一些,在这种情况下,当只需一个选项时,那就要选突出的这一项了。当然,当四个选项有各自的含义时,那该题的难度就较大了。但在掌握每个词的词义之后,找出正确答案也是不难做到的。比如,做词语替换时,替换之后的句意与原句意要一致,同时,替换的词在整个句子中要协调,要符合原句的语意。
(3)平时应加强词语知识的修养。如对错别字与不当用词的辨别等。
(三)语句表达的例题与解析和解题方法。
语句表达主要有下列几种内容:病句判断、歧义辨析、长句判断、选句填空、词语判断及选项后面没有文字之题等
病句判断
即要求应试者从给出的四句话中找出有语病的一句来,或者要求从四句话中找出没有语病的一句来。有语病的一句,有的是用词错误,有的是语法错误,有的是修辞错误,有的是逻辑错误等。
(1)病句判断的例题与解析
[例20]从下面四句话中找出有语病的一句。
A.市场经济的发轫解放了人们曾经备受压抑的自然本性
B.物质产品生产领域或精神产品生产领域的“打假”活动声势正旺
C.人们只看目的和结果,而不在乎原因和手段
D.至于他的金钱来历如何,一概无需过问
答案B。
(2)病句判断的解题方法
在判断某句话是不是病句时,可使用的方法主要有:
一是语感审读法。在审读过程中,从感性上检查该句是否有毛病。
二是紧缩审读法。先将该句子的主干部分抽出来看是否有问题,如无问题,再看附加成分(定、状、补语等)是否有问题。
三是熟句类比法。将记熟的典型的有或没有语病的句子与需判断的句子做比较,以判断是否病句。
四是逻辑次序分析法。即从概念使用、判断推理是否恰当、语句的前后顺序是否合适等方面去判断是否是病句。
此外,还可使用排除法,在四个选项中,如果要求应试者选出没语病的一句,则可先将有明显语病的一两句排除,这样先易后难,逐步达到选出正确的一项之目的。
2、歧义辨析
由于指代不明确等原因使句子产生了歧义,即一句话既可这样理解,又可那样理解。
(1)歧义辨析的例题与解析
[例21]从下列四句话中选出有歧义的一句:
A、我国自古以来就重视人才 B、小M是今年考上公务员的
C、我看见你时正在跳绳 D、张三和李四今年都是50岁
答案C。
(2)歧义辨析的解题方法
回答歧义辨析这类题目,应在平时自我测验的锻炼中摸索并试用一些方法,以备在考场上运用自如。
一是分清错误类别。即找出歧义现象产生的原因,找出句子错在何处,从而得出正确结论。
二是上下文联系法。将上下文联系起来分析句子,就易分清该句是否有歧义。
三是词语替换法。不妨用适当的词来替换句中的词,看是否通顺。如不顺,即有歧义。
四是语序安排法。可将原句的语序重新安排,以检查是否有歧义。如重新安排后,句子表达清楚了,即原句有歧义。
五是句式变换法。可通过变换句式的方法来确定句子是否有歧义,如变换后句子很通顺,那么原句就有歧义。
六是加置标点法。有些句子有歧义,可能与句子的标点符号不正确有关,只要加上适当的标点符号,就可避免歧义。
3、长句判断
长句判断。即先给出一个难度较大的长句(有的有标点,有的没标点),然后针对句子提出问题,要求应试者对四个选项进行选择,以便正确回答所提的问题。
(1)长句判断的例题与解析
[例22]在我国经济持续、稳定增长,基础教育和高等教育已经得到很大发展的基础上,在建设市场经济体制的过程中,我们不能反对这种认为不应该不克服教育资源配置中的不公平、不平衡的观点。
我们是否反对克服教育资源配置中的不公平、不平衡?
A、反对 B、不反对 C、无所谓 D、不知道
答案B。
(2)长句判断的解题方法。关于长句判断的解题方法,主要应掌握两点。
一是用语句紧缩法。即先找出原句的主语、谓语和宾语,这样,就抓住了长句子的关键词,句子意思也就明确了。
二是应试者不要被“双重否定”搞乱了,应熟悉“否否得肯”的道理。
选句填空
这是近几年才出现的题目,在一段短文的某个部位留出一个空档(用一条横线表示),让应试者从四个选项中找出最合适的一句填到横线上,使短文的内容表达的非常清楚。
(1)选句填空的例题与解析
[例23]如果我们只把以前的学习文件照抄一遍,_________,更谈不到用其正确地解决问题,那样,即使我们口头上大讲拥护“三个代表”重要思想,实际上也只能是南辕北辙而已。
填在横线上最恰当的句子是:
A.那就是连一般问题也解决不了了 B.那就不能解决什么问题
C.那就不能解决任何问题 D.那就不是解决问题的办法
答案B。
(2)选句填空的解题方法。
对于这种新题型的解题方法,尚不能完备总结,但可提示给应试者的有如下几点:
一是理清复句的逻辑层次关系。在复句补充类的题型中,要把句中关联词语摘出来,注意“假设”与“递进”的关系。
二是重视逻辑的连贯性。应试者在做选句填空时,需具有篇章格局的基本知识,准确把握整段短文的主要内容,注意逻辑上的连贯性。如果一段话属于总一分一总的格局,给出了前面的总与分,需选择的是后一个总。那么应试者就应将适合作结束语的那一句作为正确选项选出来,填到空格处,从而使整段短文既有总(提出论点),又有分(展开解题),最后又是总(即结束语)。
三是注重对其他类型选句填空题的练习。如确定因果关系的选句填空题,确定主题的选句填空题,确定主要内容的选句填空题。要求应试者在读完给出的有关资料后,迅速确定该从四个选项中选哪一句。
词语判断
这也是近几年出现的新考题。要求应试者判断短文中某个词语的涵义或特定内容。
(1)词语判断的例题与解析
[例24]中国老百姓无论怎样穷、怎样苦,也往往要从牙缝里挤出钱来,供孩子上学念书。他们很清楚,只有这样,才可能从根本上改变命运,才可能拥有未来。运用到国家政策层面,毫无疑问,教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。
这句话中“烧钱的事业”可以理解为:
A.教育事业是一项非常费钱的事业 B.对教育应该投资而不应该从中谋利
C.对教育的投资可能无法收回成本 D.国家应该增加教育投资力度
答案B。
(2)词语判断的解题方法。
首先,要弄通短文的主要意思及该词语在短文中的作用。
其次,靠平时的知识积累和对做这类题型方法的积累。
选项后面没有文字的题
在语句表达题目中,往往有一个或者是几个选项后面没有文字,要求应试者到短文的相关部分(一般是字下面带黑线或黑点等标记)去寻找。因此,要求应试者悉心熟悉这种新题型。
(1)选项后面看没有文字的题的例题与解析
根据下面短文,回答问题。
2000年6月22日,一个偶然的机会,谢某抓到了一只重8公斤、约有1300年的稀世旱龟。C)这只旱龟,不仅长寿,或者还通人性。据说,野生乌龟生长十分缓慢,一只重5公斤的野生乌龟,其寿龄就不低于1000年。
[例25]从下面四句话中,挑出有语病的一句
A.小王和小李是同年同月同日出生的 B.如果小马来,那么小黄就必须走
C. D.言语表达是由思想到说话或写作的过程
答案C。
(2)选项后面没有文字之题的解题方法
其一,弄懂短文的文意,这是答对“选项后面没有文字”之题的前提。
其二,见到此种题后,要迅速到有关文字中去寻找选项后面所缺少的这句话的文字(一般都是这些文字下面划有一条黑线)。找到之后,再仔细分析,然后再按题目要求选出正确答案,接着将答题卡上的相关选项涂黑。这个过程,最好在35秒内完成。

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